Onderwijskwaliteit

Wij zijn een dynamische school en ontwikkelen ons voortdurend

In ons (onderwijs)aanbod is er speciaal aandacht voor:

Thematisch onderwijs, in groep 1-2, maar ook in de hogere groepen. Door verschillende vak- en vormingsgebieden te integreren wordt leren boeiender en betekenisvol.
Leren leren is een apart vak en de kinderen worden hierin hun hele schoolloopbaan ondersteund en gevolgd. Het gaat hierbij om taakaanpak, uitgestelde aandacht/ hulp vragen, zelfstandig (door)werken, samenwerken en reflectie op het werk.
Sociaal gedrag/ normen en waarden en burgerschap: jezelf presenteren, keuzes maken, opkomen voor jezelf, ervaringen delen, aardig doen, omgaan met ruzie.
Milieu: natuurtuin, milieuprojecten zoals zwerfafval.
Sport & Bewegen- gezonde voeding: bewegen tijdens de lessen, inrichting speelplaats, traktatiebeleid en schoolfruit.
Cultuur: (groepdoorbrekende) projecten zoals Kunstsmullen, , excursies, podiumoptredens, dramaprojecten e.d.
ICT: inzet tablets en chromebooks als ondersteuning en hulpmiddel bij het leerproces.
Burgerschap: goede doelen acties, bejaarden.

HOOFDLIJNEN UIT HET ONTWIKKELPLAN schooljaar 2017-2018
Domein	doelstellingen en activiteiten
Taal/ lezen	Borgen begrijpend lezen; integreren in vak- en ontwikkelingsgebieden. Implementeren van de nieuwe aanvankelijke leesmethode Lijn 3 in groep 3. Woordenschat/ NT2 in de onderbouw.
Leren Leren	Borgen Leren Leren als vak.
Rekenen-Wiskunde	Borgen methode Alles Telt inclusief software. Borgen dyscalculie protocol.
Wereldoriëntatie	Visie: geïntegreerde betekenisvolle methode Vanuit visie oriënteren op nieuwe (geïntegreerde) methode.
Engels	Borgen methode Groove groep 1 t/m 8, met speciale aandacht voor onderbouw.
Sport, Bewegen & gezondheid	Inrichting speelplaats. Gym: vergroten leerkrachten vakbekwaamheid; combinatiefunctionaris inzetten als coach. Behalen gezondheidslabel Sport & Bewegen en gezonde voeding. Aandacht voor zithouding (Zit met Pit). Aandacht voor bewegen tijdens lessen. Verkeersveiligheid rondom school.

Schoolondersteuningsprofiel

Onze school heeft een schoolondersteuningsprofiel opgesteld, waarin de organisatie en het aanbod is beschreven.
De belangrijkste zaken uit het schoolondersteuningsprofiel van onze school staan hieronder in een kort overzicht bij elkaar.

De school richt zich in principe op alle leerlingen?	Alle leerlingen zijn welkom. OBS De Trumakkers ziet het als haar primaire doel voor al haar leerlingen een basis te leggen voor een leven lang leren. Het hoofddoel is om voor elk kind een passend onderwijsaanbod te bieden, thuisnabij, waarmee het beste uit de kinderen wordt gehaald.
Kent onze school een specialisatie en zo ja waaruit blijkt dat?	De verrijkingsgroep en plusklas Gedragsspecialist (3) Rekenspecialist (1) Taal-leesspecialis (2) Kennisteams
Hoe scoort onze school op basisondersteuning?	Een veilig pedagogisch klimaat: De leerkrachten zorgen voor een veilig klimaat in onze school en wij voeren een actief veiligheidsbeleid.
	Afstemmen van leerstof, instructie en onderwijstijd: De leerkrachten stemmen instructie en verwerkingstijd af op verschillen tussen leerlingen (Direct Instructie Model) De leerkrachten werken met doorgaande leerlijnen.
	Werken aan opbrengsten op basis van ambitieuze doelen en een goed l eerlingvolgsysteem. OBS De Trumakkers: heeft ambitieuze normen voor de te bereiken resultaten (schoolstandaarden) maakt gebruik van een samenhangend leerlingvolgsysteem analyseert systematisch de resultaten van de leerlingen.
	Bekwaamheidseisen: De school heeft leerkrachten die voldoen aan de bekwaamheidseisen.
	Opbrengstgericht en planmatig werken: De leraren gaan: met leerlingen de mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften na, signaleren vroegtijdig, stellen groepsplannen op, voeren deze systematisch uit, groepsplannen worden aangepast m.b.v. toetsgegevens, observaties, evaluaties.
	De overdracht van informatie over een leerling intern en extern. OBS de Trumakkers organiseert warme overdracht: van vorige school naar eigen school, binnen de school tussen leerjaren van eigen school naar volgende school.
	De betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling van hun kind. OBS De Trumakkers: gebruikt de ervaringsdeskundigheid van ouders, informeert ouders over de ontwikkeling van hun kind, betrekt ouders bij de warme overdracht.
	Wij dragen zorg voor de ondersteuning van leerlingen met extra onderwijs behoeften. OBS De Trumakkers: heeft een duidelijke visie op de ondersteuning van leerlingen, zet ondersteuningsmiddelen in, evalueert jaarlijks het beleid ter ondersteuning van leerlingen.

	De resultaten die school bereikt met leerlingen met en zonder extra onderwijsbehoeften: OBS De Trumakkers verantwoordt de bereikte resultaten en deze liggen minimaal op het niveau van vergelijkbare scholen.
Welke belangrijke deskundigheden heeft de school intern en extern georganiseerd?	Intern: Ondersteuningscoördinator (2) Gedragsspecialist (2) Taalcoördinatoren/specialisten (2) Rekencoördinator/ specialist (1) Specialist hoogbegaafdheid (1) NT 2 (2) VVE ICT specialist Orthopedagoog	Extern: Dyslexie specialist Orthopedagoog Psycholoog Logopedist Speltherapeut
Welke specifieke ondersteunings- voorzieningen heeft de school?	Verrijkingsgroep vanaf groep 4 Hoofdbegaafdengroep (plusgroep)
Welke specifieke voorzieningen in de fysieke omgeving heeft de school?	Rolstoelvriendelijk Lift Gespreksruimtes Invalidentoilet.
Met welke ketenpartners werkt de school samen?	Intensieve en regelmatige samenwerking met: Afdeling leerplicht gemeente Centrum Jeugd & Gezin (CJG) (school)maatschappelijk werk GGD Voorschoolse educatie Scholen voor PO, VO en SO Jeugdzorg Buurtbrigadier Kinderbescherming